卒論のテーマ(題目)を大学に届け出る時期は、2026 年度の公開資料で見ると、5 月末(東京女子大学コミュニケーション専攻)から 12 月初め(東京大学教育学部)まで開きがあります。テーマが決まらずに止まっているときは、広いテーマを「調べて答えを出せる問い」の大きさまで絞ることから始めます。大学が公開している卒論の手引きと図書館の学習支援の資料をもとに、絞り方と、見つからないときの進め方をまとめました。卒論を控えた大学 3〜4 年生向けです。
テーマと問いの違い、絞る手順
東京外国語大学のサイトにある資料は、卒論のテーマを「論文を書く対象となる分野や範囲」と説明し、条件に「限定されたものであること」「執筆の材料が得られること」を挙げています。問いは、そのテーマについて何を明らかにするかを疑問の形で書いたものです。立命館大学国際関係学部の手引きは、テーマが定まったら「具体的にどのような問いに答える論文とするのか」を明確にし、「なぜ●●なのか」「どのように▲▲が行われたのか」のような形にすると書いています。調べた情報を要約・整理しただけでは論文にならず、問いに自分で答える文章が論文だという説明です(立命館大学国際関係学部 IRナビ「卒業研究作成の仕方」2025 年 10 月)。
同じ手引きに、絞り方の例があります。
| 段 | 考えること | 立命館大学の例 |
|---|---|---|
| 1 対象(何を) | 分析する対象を決める | 「日本外交」だけでは漠然としすぎている。「軍縮問題をめぐる日本外交」「核軍縮問題をめぐる日本外交」と絞る |
| 2 範囲(いつ) | 扱う時期を決める | 核兵器禁止条約形成過程における日本外交に絞ると、時期が自然に決まる |
| 3 問題設定(なぜ) | 何を明らかにし、何のために書くかを言葉にする | 「面白そうだから」「興味があるから」では論文として成立しない |
| 4 方法(どのように) | どんな理論の枠組みや分析で答えるか | 先行研究の調査をもとに決める |
2 万字の卒業論文は書籍の一章ほどの長さなので、壮大なテーマを掲げると具体的な考察ができないまま終わる、とも書かれています。東京外国語大学の資料は、問いを 5W1H(事象・時間・空間・人物・理由・経過)で疑問の形に書き出す方法を示し、行き詰まる例として「権力とは何か」、うまくいく例として「国内政治における権力と国際政治における権力の違いは何か」を並べています。
図: 広いテーマを問いまで絞る 3 段と、相談に持っていくもの(作成: 大学カタログ編集部 / もとの資料: 立命館大学国際関係学部 IRナビ・東京外国語大学の資料)
絞った題が実際にどんな形になるかは、学科が公開している過去の題目で見られます。明治大学文学部の文芸メディア専攻は 2025 年度の卒業論文のテーマ一覧を公開していて、「賀茂真淵の『万葉集』研究」「御伽草子『一寸法師』における風について」のように、人物や作品に観点を一つ添えた題が並びます。慶應義塾大学文学部の図書館・情報学専攻の「代表的な卒論テーマ」には、「展覧会チラシに掲載される情報の変化とそのインターネット上での公開：東京都の登録博物館68館の調査から」のように、対象と調べ方を副題で示した題があります。分野によって題の形は違うので、自分の学科の過去の題目一覧や卒論集があれば、先に見ておくと大きさの見当がつきます。
テーマが見つからないときの進め方
手引きや図書館の資料にある手順をつなぐと、次の順になります。
- 気になったことを書き出す。 琉球大学の情報リテラシーガイドブック(2023 年)は、授業・演習で取り上げられたトピックを核に、思いつく言葉を周りに並べ、付箋を使って整理して、関心のまとまりを見つける方法を紹介しています。レポートのテーマ探しとして書かれた箇所ですが、卒論でも使える手順です。
- 関連する文献を広く浅く読む。 立命館大学の手引きは、いきなりテーマを設定して行き詰まる学生は少なくなく、原因は「どのようなテーマについてどのような議論が行われているのか」を踏まえずに問いを立てることだとしています。的外れだったり、議論が尽くされていたりして、テーマを探し直す例も多いそうです。文献の探し方は、金城学院大学図書館のガイドが CiNii Research を文献検索の最も一般的なデータベースとして案内し、学習院大学図書館はレファレンスカウンターへの相談を勧めています。
- 問いを疑問形で書く。 東京外国語大学の資料は、分野を決めて絞り込み、キーワードで資料に当たりながら問いを挙げ、問いや仮説とその目的を文章にする流れを示しています。
- 指導教員に相談する。 立命館大学の手引きは、調べ方は分野やテーマで違うので、担当指導教員のアドバイスを受けながら進めるよう書いています。東京外国語大学の資料も、指導教員との相談を流れに入れ、忙しければゼミの先輩・同期・院生にも聞くとしています。
相談に何を持っていくかを定めた手引きは見つかりませんでした。上の手順から考えると、書き出したメモ、読んだ文献の一覧、疑問形の問いの案(2〜3 本)、そして自分の学部の題目の日程と字数が目安になります。これは編集部の整理で、大学の決まりではありません。問いを文章にして見せたほうが、先生も「広い」「材料が足りない」と具体的に答えやすいはずです。
1 年間の進め方は別に詳しく扱う予定で、ここでは大学ごとの違いだけ表にします。研究室の様子や学科ごとの分野を眺めたいときは、大学カタログの研究室の一覧に、研究内容の紹介が載っているものがあります。どの分野に自分の関心があるのか見直したいときは、科目のページから好きな科目をたどると、学問の分野の手がかりになります。研究室やゼミそのものの選び方は研究室・ゼミの選び方にまとめています。
大学ごとの決まり
テーマの届け出と提出の時期は、大学・学部で大きく違います。2026 年度の公開資料から、5 校を並べました。
| 大学・学部 | テーマ(題目)の届け出 | 提出・字数など | 変更・指導 |
|---|---|---|---|
| 東京女子大学 コミュニケーション専攻(私立) | 5 月初めに入力フォームが配られ、5 月 29 日までにゼミの指導教員と相談して提出。了承のない題目は認められない | 12 月 8〜15 日に電子データで提出。日本語で 3 万字前後が目安 | 題目の変更は原則認められない |
| 花園大学(私立) | 2026 年 7 月上旬(学科が決める期日)。出さないと卒論を提出できない | 2027 年 1 月 7〜19 日 | 12 月上旬(学科が決める期日)に題目変更の申し出ができる |
| 早稲田大学 文学部(私立) | 履修開始の前の学期に卒論計画書(2027 年度秋学期の提出予定者は 2026 年 9 月 9 日〜10 月 8 日)と仮指導(11 月 10 日〜12 月 3 日)。開始後に題目届(2026 年度秋学期の提出予定者は 10 月 1〜21 日) | 2026 年度秋学期の提出は 12 月 7〜10 日。卒論は必修 8 単位 | 仮指導を経て題目届を出す流れ |
| 東京大学 教育学部(国立) | 2026 年 11 月 24 日〜12 月 1 日に UTOL で入力。コース教員の十分な指導を受けて確定した題目 | 2027 年 1 月 4〜7 日(要旨は 8 日まで) | 提出後は題目を変更できない。論文・要旨の題と一字一句同じにする |
| 東京電機大学 工学部 情報通信工学科(私立・理系) | 2027(令和 9)年度の卒業研究は、11 月 26 日に題目発表、12 月 3 日に説明会。研究室訪問・面談は 11 月 26 日〜12 月 10 日、第一次の申し込みは 12 月 3〜10 日 17 時 | 仮配属の発表は 12 月 17 日、第二次募集は 1 月 14 日まで | 研究室ごとのテーマを見て希望を出す形 |
(東京女子大学「卒業論文作成・提出の手引き 2026 年度」、花園大学「卒業論文・卒業研究」、早稲田大学文学部「卒業論文」、東京大学教育学部「2026 年度卒業論文等の提出について」、東京電機大学工学部情報通信工学科「卒業研究のページ」。いずれも 2026 年 10 月 21 日に確認)
違いが出るのは、文系のゼミ型と、理系の研究室型で「テーマが決まる」意味が少し違うからです。ゼミ型の東京女子大学は、指導教員と相談して題目を決めます。研究室型の東京電機大学では、研究室ごとに用意されたテーマを見て訪問・面談し、希望を出します。立命館大学国際関係学部は卒業研究を必修とし、最低 1 年、通常 2 年かけて取り組むものとしています。早稲田大学教育学部の資料では、卒論の提出までに指導教員から少なくとも 3 回以上の指導を受ける決まりでした(題目の提出自体は成績に関係しないとも書かれています)。回数や字数は学科で違うため、自分の学科の手引きで確かめてください。
アンケートや聞き取りをするなら、倫理審査と AI の扱いを先に
人を対象にするアンケートや聞き取りの扱いは、大学で分かれます。九州大学大学院芸術工学研究院は、学部生の卒業研究でも、アンケートのように人体への影響がない場合を含めて事前の許可が必要としていて、学部生は研究責任者になれず、指導教員を通じて申請します。立命館大学は、学部生の研究を原則として審査の対象とせず、指導教員と学部が内容を確認する扱いです。ただし、侵襲性が高いものや、学会発表・論文投稿で必要なものは審査されます(九州大学芸術工学研究院「研究倫理審査」、立命館大学「人を対象とする研究倫理」)。調査をする予定なら、問いを決める段階で指導教員に確認してください。
生成 AI の扱いも先生次第です。東京女子大学コミュニケーション専攻の手引きは、使用は指導教員の指示に従うこと、アイデア出しに使うのは構わないが自分で発展させたものを論文にすること、AI に論文を書かせないこと、使った場合は明記することを求めています。レポートでの使い方は大学のレポートで生成AIは使える?にまとめています。
今週・今月にすること
- 今週: 授業・ゼミで気になったことを書き出す(10 個ほど)。自分の学部の卒論の手引きや日程表を開き、題目の届け出の時期と字数を確かめる。
- 今月: 気になった分野の入門書や論文を数本読み、問いを疑問形で 3 つ書く。それを持って、指導教員に面談を申し込む。研究室型の学科は、研究室訪問・面談の日程も確かめる。
よくある迷い
テーマが広すぎると言われました。どう絞ればいいですか。
立命館大学の手引きは、対象(何を)と時期(いつ)を順に絞ること、東京外国語大学の資料は 5W1H のどれかを足して疑問形にすることを示しています。どこまで絞れば足りるかは分野と字数で変わるので、問いの案を持って先生に聞くのが確実です。
先行研究が見つからないテーマはだめですか。
学習院大学図書館のガイドは、先行研究がないテーマを卒論に選ぶ場合は、本当にそのテーマに決めてよいか先生に相談したほうがよいとし、調べ方を間違えて見つからない場合もあるので、レファレンスカウンターにも相談するよう勧めています。立命館大学の手引きは、国内外の既存の研究を踏まえることを卒論に不可欠な要素に挙げています。「だめ」と決まっているわけではなく、見つからない理由を確かめてから決める、という扱いです。
途中でテーマを変えてもいいですか。
届け出の前なら変えられます。立命館大学の手引きは、的外れだと気づいてテーマを探し直す例が多いと書いています。届け出のあとは大学で違い、東京女子大学は原則変更できず、東京大学教育学部は提出後に変更できず、花園大学は 12 月上旬に変更の申し出の期日があります。自分の学科の手引きで確かめてください。
ゼミ・研究室と関係ないテーマでもいいですか。
手引きで言えるのは、題目は指導教員の了承が必要という点までです(東京女子大学)。東京電機大学の情報通信工学科は、他学科の卒業研究を希望する場合に許可が必要で、学科長との面談があります。関係の薄いテーマが認められるかは、学科の手引きと指導教員に確かめてください。