3 年: 学校の現場に立つ

教育実習は、大学で学んだことを実際の学校で試す授業です。教員免許の法令では、小学校と中学校の免許で 5 単位、高校の免許だけなら 3 単位と決まっています。どちらも、大学での事前と事後の指導 1 単位を含みます。

期間や時期は大学によって異なります。静岡大学教育学部では、3 年の 5 月に 3 週間、9 月に 2 週間、別々の学校で実習をします。2 回目は、1 回目とは違う学校の教育を知ることがねらいです。

実習先へのお願いは、前の年から始まります。たとえば福岡県立学校では、実習を希望する年度の前年度の 9 月に、学生が依頼書を学校に持っていき、校長先生と面談して内諾を得ます。実習の 2 週間前までには書類を出し、学校での事前の指導を受けます。

子どもの前に立つ前に、大学と学校の両方で準備を重ねるのが教育実習です。

実習の終わりごろには、研究授業があります。法政大学の教職課程の資料によると、研究授業は、実習生の授業を複数の先生に見てもらう授業です。指導の先生や校長、同じ教科の先生などから、意見や助言を受けます。

見られるのは授業の中身だけではありません。同じ資料は、時間どおりに始めて終えたか、板書の文字が読みやすいか、生徒と目を合わせて話しているかなどを、確かめる点に挙げています。教卓から離れ、机の間を回って指導しているかも大切な点です。

実習校の先生たちは、ふだんの仕事に加えて実習生を受け入れ、指導してくれます。授業のあとにもらう意見には厳しいものもありますが、どれも次の授業をよくするための言葉です。指摘を指導案に書き込むことで、研究授業は先生としての出発点になります。