高 3: 政治・経済で深める

「政治・経済」は、公共を学んだあとに選んで学ぶ、標準 2 単位の科目です。学習指導要領は、倫理と同じく、公共を学んだあとに履修するという順序を守るよう求めています。学ぶ学年は高校によって異なります。

大項目は 2 つです。A は「現代日本における政治・経済の諸課題」です。基本的人権と法の支配、議会制民主主義、地方自治、市場、物価と景気、財政と税、金融のしくみを学びます。B の「グローバル化する国際社会の諸課題」では、国際政治と国際経済を学びます。

それぞれの大項目の後半は探究です。A で解説が挙げる課題の例は、少子高齢社会の社会保障、多様な働き方、財政の健全化、食料の安定供給、防災などです。B では、地球環境と資源・エネルギー、国際的な経済格差、イノベーション、持続可能な国際社会づくりなどが挙がっています。

公共との違いは、政治と経済を結び付けて考えることです。例えば社会保障なら、制度を決める国会のしくみと、お金を集めて配る財政の両方から見ます。中学で学んだ国会・内閣・裁判所のしくみも、なぜその制度が設けられたのかまで掘り下げます。

大学入学共通テストの『公共,政治・経済』は、60 分・100 点です。地理歴史と公民の 6 科目から最大 2 科目を選べますが、『公共,倫理』と組み合わせて受けることはできません。2027 年 1 月の試験では、1 日目の 1 月 16 日(土)の午前に行われます。

2026 年の本試験は大問 6 つで、答える数は 34 でした。第 1・2 問は公共の 25 点で、『公共,倫理』と同じ問題です。第 3 問のテーマは国際協調と多国間の取り組み、第 4 問は日本の経済政策でした。第 5 問は人口減少と地方自治、第 6 問は SDGs から見た地球規模の課題です。

問題作成方針は、統計などの多様な資料や、さまざまな立場に立って話し合う場面から、必要な情報を読み取って考える問題を検討するとしています。用語の意味を知っているだけでは解けず、資料のどこに根拠があるかを確かめる力が問われます。

高 3 では、政治・経済の授業に加えて、共通テストの演習が増えます。授業の進み方は、高校によって異なります。下の図は、高 3 の 1 週間の例です。

ニュースで見た言葉は、教科書のどの項目の話かを確かめます。過去問を解いたら、正解の根拠が会話文・グラフ・条文のどこにあったかを書き残してください。

立場を選ぶ問いの練習には、ディベートの準備も役立ちます。総務省と文部科学省の副教材は、肯定側と否定側が 5 分ずつ立論し、3 分ずつ質疑をしてから反論し合う流れを紹介しています。自分と反対の立場の立論も作ってみると、根拠の選び方が分かります。