3 年: ゼミで深める

ゼミ(演習)は、1 人の先生のもとに少人数の学生が集まり、作品や作家を深く読む授業です。始まる時期は大学によって違います。近畿大学の文芸学部日本文学専攻では、3 年から演習が必修になり、4 年まで続きます。

テーマは先生の専門で決まります。國學院大學の文学部は、2025 年度に開く演習の一覧を公開しています。そこには、『古事記』の神話、万葉びとの恋、『源氏物語』「若紫」巻、延慶本『平家物語』などが並びます。

同じ一覧には、近現代の幻想小説を語り手に注目して分析するゼミや、方言、昔話・伝説を研究するゼミもあります。選ぶときは、どの時代のどんな作品を読みたいかを考え、先生の研究や先輩の卒業論文の題を確かめます。1 年かけて読みたい作品を選ぶつもりで見比べます。

ゼミの日は、発表から始まります。発表者が資料をもとに説明したあと、ほかの学生が質問し、全員で討論します。國學院大學の『蜻蛉日記』のゼミの案内には、「毎時間何か発言することになると考えてのぞんでほしい」とあります。

グループで発表するゼミもあります。夏目漱石の『坊っちゃん』をグループで発表するゼミの評価は、発表 40%、質疑応答 15%、ピア評価 5%、レポート 40% です。ピア評価は、学生どうしが互いの発表を評価することです。

日本学術会議の参照基準も、自分で調べて読み、見解をまとめて伝え、討議する演習は、知識を使える力に変えるのに役立つとしています。質問に答えられなかった点が、次に調べる点になります。

3 年には、作品を読むための理論や批評の方法も学びます。参照基準は、テクストを言葉・文体・内容・思想・効果から、さらに作者や時代、読者との関係から、精密に読み解く訓練を重視しています。

たとえば夏目漱石の『坊っちゃん』は、1906 年(明治 39 年)4 月に雑誌『ホトトギス』に載りました。「親譲りの無鉄砲で小供の時から損ばかりしている。」と、主人公の「おれ」が自分の過去を振り返って語ります。

國學院大學の演習の一覧にも、この作品を例に、1 人称で振り返る語りの働きを分析する授業があります。四国の中学校に赴任した「おれ」は、着いた港町を「野蛮な所だ」と言い切ります。その言葉をそのまま信じてよいのか、明治の読者はどう読んだのか。違う方向から光を当てると、新しい読みが見つかります。