図 2 4 年間の流れ()4 年間の流れ 1
1 年: 基礎をかためる
高校で学んだ細胞と遺伝を出発点に、化学・物理・数学と並べて生命科学の基礎を組み立て直す 1 年です。生物学実験では顕微鏡の使い方から始め、植物・動物・菌類の細胞を自分の目で見て、見たとおりに描き残す練習をします。

ひとことで言うと
カメラの使い方を覚えてから、撮りに出かける
新しいカメラを手にしたら、まずピントの合わせ方や明るさの調整を覚えます。大学 1 年の生物学実験も同じで、顕微鏡のピント合わせと、見たものを正確に描く練習から始まります。道具を自在に使えるようになると、2 年からの実験で撮りたいものを狙えます。

01
1 年の科目: 生物と化学・物理・数学を並べて学ぶ
多くの大学では、1 年の専門の科目は、生命科学の基礎と生物学実験です。千葉大学の生物学科では、1 年に生命科学 1〜6 と生物学実験が並びます。少人数で学ぶ生物学セミナーもあります。
東京理科大学の生命生物科学科の 1 年には、生物学概論や基礎生物学 1・2、基礎生物学実験が並びます(2025 年 4 月 1 日現在)。同時に、数学・物理学・化学の講義と、物理学と化学の実験も受けます。生命のしくみの多くは分子の反応なので、化学や物理は 2 年からの授業の土台になります。
日本学術会議の参照基準は、生物学が扱う対象を、分子から細胞・個体・生態系までの「階層」として説明しています。高校では、細胞・遺伝・生態系を別々の単元として学びました。大学では、同じ生き物を、いくつもの階層から見る練習が始まります。
1 年は、生き物を見る目と、それを説明する道具をそろえる時期です。
図解高校の生物と大学 1 年の生物学
高校の生物
- 細胞・遺伝・生態系を単元ごとに学ぶ
- 観察の結果を教科書の図と見比べる
- 化学や物理は別の科目として学ぶ
大学 1 年
- 分子から生態系までの階層でつなぐ
- 見たとおりに描き、記録から考える
- 化学・物理・数学を生物の道具に使う

02
生物学実験: 顕微鏡の中で生き物が動く
1 年の生物学実験は、顕微鏡の使い方から始まります。広島大学で 1 年前期に開かれる「生物学実験法・同実験 I」(2026 年度)は、水曜日の 1〜4 限で、全 8 回です。植物の表皮の細胞、動物の組織、体細胞分裂、減数分裂と、見る対象を広げていきます。
2 回目には、植物の細胞の中の粒が流れるように動く「原形質流動」を観察します。後半は、DNA を電気泳動で調べる実験や、ハエやカのなかまの幼虫のだ腺染色体の観察へ進みます。
東京理科大学の生命生物科学科の基礎生物学実験は、1 年の前期か後期(組によって異なる)の木曜日に、2〜5 限の 4 コマ続きで行われます。顕微鏡の原理を学んだあと、植物プランクトンや、細菌・粘菌・カビ・酵母・キノコのなかまを観察します。ホウレンソウ・海苔・ワカメなどの光合成の色素を分けて比べ、植物の系統進化を考える回もあります。
視野の中で小さな藻が泳ぎ回ったり、細胞の中の粒が流れたりする瞬間は、図鑑の写真では味わえません。動いているものを見つけて、ピントを追いかけるのが、生物学実験の最初の楽しさです。
動く生き物を見つけてピントを合わせ続けることが、観察の第一歩です。
図解1 年の生物学実験の流れ(広島大学の例)
- 1顕微鏡の使い方ピント合わせと明るさの調整
- 2植物と動物原形質流動と動物の組織を見る
- 3細胞分裂体細胞分裂と減数分裂を観察
- 4DNA を調べる電気泳動で DNA の大きさを見る
- 5染色体幼虫のだ腺染色体を観察する


03
視野の広さから、細胞の大きさを見積もる
顕微鏡の倍率は、接眼レンズと対物レンズの倍率のかけ算です。10 倍の接眼レンズと 40 倍の対物レンズなら 400 倍です。倍率を上げるほど、一度に見える範囲(視野)はせまくなります。
接眼レンズに書かれた「視野数」を対物レンズの倍率で割ると、実際に見えている範囲の直径(mm)が分かります。その直径に沿って細胞がいくつ並ぶかを数えれば、1 個の大きさを見積もれます。下の図は、その計算の例です。
大学の実験では、こうした見積もりや数えた結果を、実験ノートに数字で残します。東京理科大学の基礎生物学実験のシラバスは、テキストを予習し、実験ノートにまとめて来るよう求めています。数字で残すと、ほかの人の結果と比べられます。
見えたものを数字にすると、ほかの人と結果を比べられます。
図解視野から細胞の大きさを見積もる(例)
- 1倍率 = 10 × 40 = 400 倍
- 2視野の直径 = 18 ÷ 40 = 0.45 mm
- 3細胞 1 個の長さ = 0.45 mm ÷ 9 個 = 0.05 mm
- 41 mm = 1,000 μm なので、0.05 mm = 50 μm


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1 年生の 1 週間(例)
下の図は、生物学科の 1 年生の後期の 1 週間の例です。科目の名前や曜日は大学によって異なります。実験の日は、午後いっぱいを実験室で過ごします。
広島大学の生物学実験では、初回から H か 2H の硬い鉛筆と、B5 のケント紙を用意します。成績は、テーマごとに出すレポートで評価されます。生物のスケッチは影をつけず、線と点で、見えたものだけを描くのが基本です。
講義では、化学や物理、数学も並行して学びます。空きコマにスケッチの清書やレポートを進めておくと、週末に余裕が生まれます。
図解1 年生の 1 週間(例)
- 月基礎生物学・英語細胞と遺伝のしくみを学び直す
- 火化学・数学分子の反応と微分積分を学ぶ
- 水物理学・情報データの扱い方も身につける
- 木生物学実験午後いっぱい顕微鏡で観察
- 金生物学概論・教養生き物の多様さを広く学ぶ
- 土・日レポート・サークルスケッチを清書し、考察を書く

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つまずきやすい点と乗り越え方
1 年でつまずきやすいのは、生物以外の科目の多さです。「生き物が好きで入ったのに」と感じる人もいます。2 年からの分子生物学や生化学では化学の考え方を使うので、つながりを意識すると身が入ります。
顕微鏡では、最初はピントが合わなかったり、目当ての細胞が視野から逃げたりします。低い倍率で探してから倍率を上げる、という順番を守ると見つけやすくなります。分からないときは、その場で TA や先生に聞くのが近道です。
東京理科大学の基礎生物学実験は、最後の 3 回で、12 回分の観察で出会った生き物の特徴をまとめて話し合います。なぜ地球上にこれほど多くの種類の生き物がいるのか、多様さの中の共通点は何かを考えるためです。ばらばらの観察が、1 つの問いにつながるのが、1 年の実験の締めくくりです。
高校生のうちに試せること
水草の細胞を顕微鏡で見る
先生に相談して学校の顕微鏡を借り、金魚の水草として売られているオオカナダモの葉を 1 枚、水と一緒にスライドガラスにのせて見ましょう。葉緑体が細胞の中を流れるように動いていないか、しばらく見続けてください。
視野の広さから大きさを見積もる
学校の顕微鏡の接眼レンズに書かれた視野数を確かめ、本文の式で視野の直径を出しましょう。視野に並ぶ細胞の数から、1 個の大きさを見積もってみてください。視野数が書かれていなければ、先生に聞いてみましょう。
硬い鉛筆でスケッチする
H か 2H の鉛筆で、観察した細胞を見えたとおりに描きましょう。影をつけず、線と点だけで描くのが生物のスケッチの基本です。描いた横に、倍率と日付を書いておきます。
志望校の 1 年の実験を調べる
多くの大学はシラバスを公開しています。東京理科大学のシラバスでは、学科ごとに授業の計画を読めます。志望校で 1 年の生物学実験を探し、何を観察するかを比べてみましょう。
東京理科大学 2026 年度シラバス(生命生物科学科)
「1 年: 基礎をかためる」に関連するコミュニティ
研究室・部活・サークルなど、全国の 93 件から探せます。

分子イメージング薬学分野
東北大学(宮城県)
薬学研究科分子薬科学専攻・分子イメージング薬学・張 明栄 客員教授

細胞機能学
九州大学(福岡県)
細胞生物学・寺本 孝行 准教授
5名の教員がそれぞれ独立したテーマで細胞機能を研究するグループ。
細胞機能制御研究室
千葉大学(千葉県)
理学部 生物学科・分子細胞生物学・松浦 彰
細胞の増殖と生存を支える生理機構と、その破綻による病態や進化を研究する。
堀﨑研究室
東京大学(東京都)
情報理工学系研究科システム情報学専攻・情報光学・コンピュテーショナルイメージング・AIフォトニクス・堀﨑 遼一 教授

植物機能形態学研究室
新潟大学(新潟県)
理学部 理学科 自然環境科学プログラム・細胞生物学・林 八寿子 准教授
植物や緑藻の細胞内にあるオルガネラの働きと相互関係を、主に形態から調べる。
分子細胞生物学
筑波大学(茨城県)
生物学・中野 賢太郎
学生団体・機関はまだ掲載していません
よくある質問
高校で生物を選んでいなくても大丈夫ですか?
日本学術会議の参照基準は、高校で生物を選ぶ生徒と選ばない生徒の間で、学ぶ時間に差があることに留意するよう求めています。多くの大学では、1 年に生命科学の基礎を学ぶ授業があります。入学までに、生物基礎の教科書で細胞と遺伝の章を読んでおくと安心です。
絵が苦手でも、スケッチはできますか?
生物のスケッチは、上手な絵を描くことではなく、見えたものを正確に記録することが目的です。広島大学の 1 年の実験では、初回から硬い鉛筆とケント紙を用意し、テーマごとにレポートを出します。回数を重ねると、どこを見ればよいかが分かってきます。
1 年から生き物を扱う実験がありますか?
あります。東京理科大学の基礎生物学実験では、植物プランクトンや菌類などを顕微鏡で観察し、葉の気孔の開き方を調べる実験もあります。どんな生き物を扱うかは、大学によって異なります。