結び付く世界

18 世紀の終わりから、大西洋の両側で革命が続きました。アメリカの独立、フランス革命、そしてラテンアメリカの国々の独立です。解説は、一つの国の政治の変化が、ほかの国の運動を促したことに気付くよう求めています。

1789 年のフランスの人権宣言は、第 1 条で「人は自由で、権利において平等なものとして生まれ、生き続ける」とうたいました。ところが 1791 年、劇作家のオランプ・ド・グージュは、この宣言が女性を無視していると考え、「女性と女性市民の権利宣言」を発表します。その第 1 条は、女性も生まれながらに自由で、権利において男性と平等だというものでした。

同じ 1791 年、カリブ海のフランス領サン=ドマング(今のハイチ)で、大きな蜂起が始まりました。8 月 22 日から 23 日にかけての夜のことです。ユネスコは、この蜂起が大西洋の奴隷貿易の廃止に大きな役割を果たしたとしています。そして、8 月 23 日を「奴隷貿易とその廃止を記念する国際デー」にしました。ハイチは 1804 年に独立し、ラテンアメリカで最初の独立国になりました。

同じ「自由と平等」という言葉を、だれが、どの立場で使ったのかを資料で比べると、革命の姿が立体的に見えてきます。

20 世紀の二つの世界大戦は、国の人と物をつぎ込む総力戦になりました。歴史総合の解説は、参戦した国の数や戦死者の数の増え方を示す資料を読み、それまでの戦争との違いを考える学習を例に挙げています。

戦争は、暮らしと政治の形も変えました。イギリスでは第一次世界大戦中、女性の参政権を求める団体も戦争に協力し、1918 年に 30 歳以上の女性に選挙権が認められます。1928 年には、21 歳以上の男女が同じように選挙権を持つようになりました。アメリカでは 1920 年、憲法の修正第 19 条で女性の参政権が認められています。

フランスで女性の参政権が認められたのは 1944 年です。日本では 1946 年の総選挙で、女性が初めて投票しました。国によって時期がずれるのはなぜか。戦争との関係だけで説明できるのか。年表と統計を並べると、「なぜ」と「その結果」を確かめる問いがいくつも生まれます。

この分野でつまずきやすいのは、革命や戦争の名前と年号を、地域ごとにばらばらに覚えてしまうことです。インドの綿布とイギリスの法律、ハイチの蜂起とフランス革命、ワシントンとベルリンの会議を思い出してください。同じ時代の出来事を線で結び、「なぜ」と「その結果」を矢印で書き込むと、因果の流れが見えてきます。

資料は 1 つだけで判断しないことも大切です。解説は、同じ出来事についての複数の風刺画やポスターを比べ、だれが、何のためにつくったのかを考える学習を挙げています。同じ資料をもとにしても、読み方によって複数の歴史の書き方がありうると知るためです。

大学では、西洋史や東洋史、経済史、国際関係史、ジェンダー史などで、この続きを学びます。多くの大学では、当時の新聞や議会の記録、日記、統計を読み、自分で立てた問いを確かめる卒業論文に取り組みます。