理科の先生・科学を伝える仕事

中学校や高校で理科を教えるには、理科の教員免許状が必要です。物理学科に理科の教職課程を置く大学もあります。どの学部・学科で取れるかは、大学によって異なります。

免許を取るには、国の決まり(教育職員免許法施行規則)で、物理学・化学・生物学・地学と実験の科目を、それぞれ 1 単位以上学ぶことが定められています。物理学科の人も、化学や生物、地学を学ぶことになります。自然科学の全体を見渡せることが、理科の先生の強みです。

このほか、教え方を学ぶ科目や、学校で実際に授業をする教育実習もあります。物理学科の授業に教職の授業が加わるため、時間割を早めに組み立てておくと安心です。

ここでは、公立高校で 2 年生の物理を受け持つ先生の 1 日の例を紹介します。この例では授業は 4 時間で、そのうち 2 時間が実験の授業です。

実験の授業の前には、器具の準備と予備実験が欠かせません。台車の動きを記録する記録タイマーや、電流計の調子を自分で確かめ、生徒がつまずきそうな点を探しておきます。思ったとおりの結果が出ないとき、その原因を一緒に考えるのも授業の一部です。

放課後は、科学部の生徒が研究の相談に来ることもあります。生徒が自分で立てた問いを、どうすれば実験で確かめられるかを一緒に考えます。科学の甲子園などの大会に向けて、チームを指導する先生もいます。

公立学校の先生になるには、免許状を取ったうえで、都道府県や政令指定都市などの採用選考試験に合格します。2024 年度に行われた試験(2025 年度採用)の理科の結果を見てみます。中学校は 2,904 人が受けて 1,249 人が採用され、倍率は 2.3 倍でした。高校は 2,010 人が受けて 554 人が採用され、倍率は 3.6 倍です。

科学館で働く道もあります。日本科学未来館は、科学コミュニケーターを定期的に採用して育てています。2009 年度から送り出した約 190 人の多くが、全国の研究機関や大学、企業、科学館、教育機関などで活躍しています。研究者の求人サイト「JREC-IN Portal」にも、コミュニケーターの求人の分類があります。

人に説明するのが好きな人、自分がつまずいた経験を覚えている人に向いています。経験を積むと、学校の理科の授業づくりをまとめる立場や、教育委員会で地域の先生を支える仕事、科学館で展示を企画する仕事などへ進む道があります。