大学カタログ

図 1 社会学の広がり社会学の広がり 3

地域とグローバル化

都市と農村、町の祭りや消防団、海外から来て暮らす人たち。人が集まって住む「地域」がどう変わり、世界とどうつながっているのかを、統計と現地での聞き取りで調べる分野です。

高層ビルの都心、田畑の広がる山あいの集落、祭りの山車、いろいろな国の料理の店が並ぶ商店街が一枚につながった町で、地図を手に聞き取りをする大学生たち

ひとことで言うと

町は、時間帯によって別の顔になる

朝の駅は通勤・通学の人であふれ、昼の住宅街は静かになり、夜の繁華街はまた別のにぎわいを見せます。同じ場所でも、だれがいつ集まるかで町の姿は変わります。地域の社会学は、その動きと、そこで生まれる人のつながりを調べます。

01

都市と農村: 昼と夜で人口が 17 倍になる街

東京都千代田区に住んでいる人は、2020 年の国勢調査で約 6 万 7 千人でした。ところが、通勤や通学で人が集まる昼間の人口は、約 117 万人にのぼります。夜の人口に対する昼の人口の割合(昼夜間人口比率)は 1,753.7% で、東京 23 区で最も高くなっています。

国全体では、人の集まる場所と減る場所の差が広がっています。2025 年の国勢調査では、全国 1,719 市町村のうち 91.2% で人口が減りました。5 年前より人口が増えた都道府県は東京都だけで、東京圏(東京都・神奈川県・埼玉県・千葉県)には全国の 30.1% の人が住んでいます。

都市社会学では、人が集まることで生まれる便利さと、通勤の混雑や近所づきあいの薄さなどの課題を調べます。農村社会学では、人口が減る中で、農業や祭り、買い物や通院の手段をどう保つかを考えます。

人の動きを数えると、地図だけでは見えない地域の姿が分かります。

図解千代田区の昼と夜(2020 年)

入力夜に住んでいる人: 約 6 万 7 千人
  1. 1朝、周りの区や県から働く人が集まる
  2. 2大学や学校に通う学生も集まる
  3. 3夕方から夜、それぞれの家に帰っていく
結果昼の人口は約 117 万人で、夜の約 17.5 倍になる
広い砂利の広場の向こうに、高層のオフィスビルが立ち並ぶ東京・千代田区の街並み
皇居前の広場から見た千代田区の高層ビル群。国勢調査をもとにした昼の人口は、夜に住む人の 17 倍以上です。写真: Samuele Schirò(CC0・Wikimedia Commons)

02

地域コミュニティ: 町を守る消防団の今

消防団は、ふだんは別の仕事や学校に通いながら、火事や災害のときに地域を守る人たちの組織です。団員は市町村の非常勤の地方公務員で、消防団はすべての市町村に置かれています。1955 年に約 194 万人いた団員は、2025 年には 73 万 2,223 人まで減りました。

年齢の構成も変わりました。1965 年には団員の 42.7% が 20 歳代でしたが、2025 年は 9.0% です。その一方で、学生の団員は 2015 年の 3,017 人から 7,568 人に増えています。活動した学生に市町村長が証明書を出し、就職活動で生かせるようにする「学生消防団活動認証制度」もあります。

アメリカの政治学者パットナムは、2000 年の本『孤独なボウリング』などで、「ソーシャル・キャピタル(社会関係資本)」という考え方を広めました。人と人のつながりや信頼を、地域の力を支える資源ととらえる考え方です。消防団、祭り、町内会などは、ふだんのつながりが、災害のときの助け合いにもつながる場です。地域の社会学では、こうした集まりがどう続き、どう変わるかを調べます。

地域のつながりは、ふだんの暮らしと、いざというときの助け合いを支えます。

図解地域を支えるつながり

地域コミュニティ
  • 消防団火事や災害のときに出動する
  • 祭り準備を通して世代が交わる
  • 町内会・自治会防犯、清掃、回覧板
  • 子ども会・PTA子どもを中心にした集まり
  • 商店街顔見知りの関係が生まれる
神社の植え込みの横に立つ、鉄骨の火の見やぐらと、その上の半鐘
埼玉県所沢市に残る火の見やぐらと半鐘。高い所から火事を見つけ、鐘を鳴らして地域に知らせるための設備です。写真: tokorokoko(Public domain・Wikimedia Commons)

03

移民と多文化・グローバル化: 384 万人の外国人が暮らす国

2025 年の国勢調査で、日本に住む外国人は 384 万人でした。総人口の 3.1% にあたり、2020 年から 39.8% 増えています。同じ 5 年間に、日本人の人口は 3.5% 減りました。

移民の研究の古典が、シカゴ大学で研究したトマスとズナニエツキの『ヨーロッパとアメリカにおけるポーランド農民』(1918〜1920 年)です。2 人は、アメリカに移り住んだ人と故郷の家族が交わした手紙を集め、移民の暮らしや家族の関係の変化を読み解きました。手紙もデータになることを示した研究です。

日本では総務省が 2006 年に「地域における多文化共生推進プラン」を作り、2020 年に改訂しました。言葉の支援、生活の支援、だれもが参加できる地域づくりなど、迎える側の地域のあり方も問われています。移民と多文化の社会学では、移り住んだ人と迎える地域の両方から話を聞き、暮らしの課題を具体的に調べます。

移民の研究は、移り住む人と迎える地域の両方を見て進めます。

図解移り住んだ人の暮らしを調べる

  1. 1統計で全体を見る国勢調査で人数や住む地域を確かめる
  2. 2現場で話を聞く本人や家族、支援する人に聞き取る
  3. 3記録を読む手紙や日記、SNS の投稿を分析する
  4. 4課題をまとめる言葉、仕事、学校での困りごとを整理
大きなアーチ形の窓とタイル張りの丸天井がある、がらんとした大広間
アメリカ・ニューヨークのエリス島にある、移民の入国審査が行われた大広間。1892 年から 1924 年にかけて、アメリカで最も多くの移民を受け入れた場所でした。写真: National Park Service(Public domain・Wikimedia Commons)

04

大学での学び方と、その先の仕事

多くの大学では、都市社会学、地域社会学、農村社会学、国際社会学などの授業があります。実際の町に出かけて聞き取りや観察をする、フィールドワークの授業を置く大学もあります。授業名は大学によって異なります。

商店街の空き店舗、祭りの担い手、外国人住民向けの日本語教室、移住してきた人の暮らしなど、テーマは足元にあります。自治体の統計で町の変化をつかみ、現地で話を聞いて理由を探る、という組み合わせで調べることがよくあります。

学んだことは、市役所や県庁の地域づくり、国際交流協会、まちづくりの NPO、鉄道や不動産の会社の街づくり、記者などに生かせます。地方への移住を支える仕事や、災害に強い地域づくりに関わる人もいます。

クイズ地域とグローバル化クイズ

本文を思い出しながら答えてください。

  1. Q12020 年の国勢調査で、千代田区の昼の人口は、夜の人口のおよそ何倍?

  2. Q22025 年の国勢調査で、5 年前より人口が増えた都道府県はいくつ?

  3. Q3消防団の学生団員は、2015 年から 2025 年にかけてどう変わった?

0 / 3 問に回答

高校生のうちに試せること

  • 自分の市町村の人口の変化を調べる

    国勢調査の結果から、住んでいる市町村の 2020 年と 2025 年の人口を比べましょう。増えたか減ったか、その理由を、駅や学校、働く場所の変化と結びつけて考えてみてください。

    令和 7 年国勢調査の結果(総務省統計局)
  • 地域の行事を「調べる目」で見る

    祭りや清掃活動など、地域の行事に参加したら、だれが準備をしているか、どの年代が多いかを観察してメモしましょう。人の写真は撮らずに、気づいたことを言葉で記録してください。

  • 学生の消防団員について知る

    総務省消防庁のサイトでは、学生の消防団員の活動や、就職活動で使える認証制度を紹介しています。大学に入ったら、住んでいる町の消防団に加わる道もあります。

    学生消防団員の活動(総務省消防庁)

「地域とグローバル化」に関連するコミュニティ

研究室・部活・サークルなど、全国の 134 件から探せます。

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よくある質問

地方に住んでいても、地域の社会学は学べますか?

学べます。人口が減る地域や、移住者を迎える地域は、研究の大切な現場です。地元の大学で、自分の町をテーマに卒業論文を書く人もいます。

外国語ができないと、移民の研究はできませんか?

日本語で話せる人への聞き取りや、支援する人への調査、統計の分析から始められます。研究を深めたくなったら、相手の言葉を学ぶ道もあります。

まちづくりは、建築や土木とどう違いますか?

建築や土木は、道路や建物などの形をつくります。社会学は、そこに住む人のつながりや、だれが困っているかを調べます。実際のまちづくりでは、両方の専門家が一緒に働きます。