1 年: 社会を見る目を育てる

社会調査入門では、アンケートやインタビューなど、社会を調べる方法の全体像を学びます。調査の種類や歴史、調べるときの倫理も扱います。同志社大学では、この授業で社会調査士の資格の説明もしています。

調べ方を学ぶ意味がよく分かるのが、1936 年のアメリカ大統領選挙の予想です。雑誌『リテラリー・ダイジェスト』は 1,000 万人に郵便を送り、200 万を超える回答を集めて、ランドン候補の勝利を予想しました。結果は、ルーズベルト候補が 48 州中 46 州で勝つ大勝でした。

雑誌が使ったのは、自分の雑誌の読者や、自動車・電話を持つ人の名簿でした。当時、自動車や電話を持つのは比較的豊かな人に限られ、回答する人が偏っていたのです。一方、ギャラップは人々をグループに分け、各グループから決まった割合で選ぶ方法で、ルーズベルトの勝利を当てました。

数が多ければ正しいとは限らないことを示す、有名な出来事です。誰に聞いたかで結果が変わることを知ると、ニュースのアンケートの見え方も変わります。

アンケートの結果を読むために、統計の入門も 1 年から学びます。同志社大学では、社会統計学Ⅰが 1 年の科目です。平均やばらつき、グラフの読み方など、高校の数学 I の「データの分析」の続きから始まります。

下の図は、社会学部の 1 年生の 1 週間の例です。概論と調査入門、統計の入門に、外国語や教養の科目、少人数の演習が加わります。実際の科目や曜日は大学によって異なります。

空き時間には、図書館で文献を探したり、演習のグループで調べものを分担したりします。サークルやアルバイトで出会う人の話も、社会学の題材の宝庫です。

1 年でつまずきやすいのは、「感想」と「分析」の違いです。参照基準は、日常の社会の見方はごく限られた経験にもとづき、似た人どうしの範囲にとどまりやすいと指摘しています。周りの友だちの話だけで「今の若者は」と書くと、根拠の弱いレポートになります。

乗り越えるこつは、「ほかの人に聞いても、同じことが言えるか」と考えることです。周りの 5 人の意見を出発点に、調査やデータを探す一歩につなげます。リテラリー・ダイジェストの失敗も、聞く相手の偏りから起きました。

統計が苦手でも心配はいりません。多くの大学では統計の入門から教えます。分からない点をその週のうちに聞くことと、表計算ソフトで実際に手を動かすことが近道です。