聞く・読む

高校の「英語コミュニケーション I」は、日常的な話題について、必要な情報を聞き取り、話し手の意図をつかむことを目標にしています。社会的な話題の文章では、概要や要点を目的に応じてとらえます。1 語残らず分かることは、目標に入っていません。

聞く素材には、2 人の会話のほか、店内放送や駅のアナウンス、電話の録音メッセージも含まれます。読む素材は、電子メール、説明文、理由を挙げて意見を述べる論証文、図表のある文章などです。

学習指導要領の解説は、聞く前・聞いている間・聞いた後に分けて、授業の進め方の例を示しています。聞く前に写真やキーワードで内容を予想し、聞いている間は「誰が、どこで、何をするか」などをメモします。聞いた後は、メモをもとに内容を口で要約します。

英語の文章は、いつも最初から 1 語ずつ訳しながら読むわけではありません。全体の内容をざっとつかむ読み方をスキミング、必要な情報だけを探す読み方をスキャニングと呼びます。細かいところまで正確に読み取る精読と、目的に応じて使い分けます。

説明文や論証文では、事実と意見を読み分けることも大切です。学習指導要領の解説は、事実が書かれた文と意見が書かれた文の例を見比べ、特徴や使われる語句をつかむ活動を勧めています。例えば I think や should は意見の目印になり、数字や年、調査の結果は事実の目印になります。事実か意見かを見分けながら読むと、書き手の主張と、それを支える根拠が分かれて見えてきます。

読む速さの目安を示した研究もあります。2019 年に、190 の研究をまとめた分析が発表されました。大人が英語のノンフィクションを黙読する速さは、平均で 1 分に約 238 語でした。物語では約 260 語です。声に出して読むと約 183 語で、黙読より遅くなります。